Sign Bea berättar om elevernas reaktioner på straff vid rättegångar.

Självklart hänger en stor del av brottsligheten i vårt samhälle ihop med de värderingar vi har. Om vi har förmågan att visa sympati, ta ansvar för våra handlingar, visa ren medmänsklighet beror på vilka signaler vi ger varandra, inte bara till våra slavar, dvs våra barn och ungdommar.

Om vi bygger upp ett samhälle där vi prioriterar tävlan mellan individer, vara störst-bäst-rikast-starkast osv, får vi egocentrerade människor. Då får vi också människor som känner sig utanför, som känner att det gör detsamma om jag skadar dom som jag inte får vara med.

Det är en av anledningarna till att det är så farligt med stora ekonomiska skillnader i ett samhälle.

Man kanske lyckas få in någon tanke att de andra är sämre sorts individer egentligen. Då gör det inte så mycket om jag begår brott mot dom.

Den tekniken använder våra militärer då de skall motivera sina soldater att begå de mest förfärliga saker mot våra medmänniskor, som t ex i den amerikanska helikopterfilmen som nyligen läckte ut.

Vi får de människor vi skapar.

I en del fall kanske straffets längd/brutalitet kan ge signalen att detta tolereras inte.

Kanske kan det hjälpa vid ekonomisk brottslighet och sådan brottslighet som kräver kallt planerande.

Men hur många brott är så noga genomtänkta?

Bryr sig brottslingen alla gånger? Varför begås i så fall fortfarande brott som renderar dödsstraff i vissa länder?

Så har vi alla brott som begås under rusets inverkan eller under inverkan av psykisk instabilitet.

Inte hjälper vetskapen om straffets grymmhet mot den som är galen av ilska eller svartsjuka.

Här borde vi använda våra gemensamma resurser till att skapa ett jämlikt samhälle, ett samhälle utan en massa klyftor, ett samhälle där vi bryr oss om varandra, ett samhälle som har resurser att hjälpa alla de i psykisk nöd.

Vi borde gemensamt kämpa mot sådant som motverkar att vi tar hand om varandra, t ex droger, där dödsdrogen alkohol kanske är den värsta, felprogramerande filmer spel böcker osv som uppmanar till våld mot nästan, ekonomiska och sociala skillnader mellan människor osv.

Här har bl a de politiskt aktiva medborgarna ett stort ansvar att bekämpa skattesystem som gynnar de redan priviligierade grupperna.

Sedan är det en liten sak som gäller alla vuxna och särskilt de som har hand om våra ungdomsgrupper, dvs lärarna:

Lägg inte ned så mycket tid på att lära ungdommarna om de praktiska sakerna som hur domstolarna är organiserade, vem som är vem, hur rättegångarna går till osv. Det mesta är bortglömt inom två månader i alla fall, om man inte kan hänga upp kunskaperna på något för eleverna engagerande.

Lägg istället ner mycket tid på att låta eleverna ta ställning och samtidigt klargöra att man kan ändra sig, man kan tänka på flera sätt samtidigt.

Diskutera straffrätten!

Fundera över varför vi har straff!

Är det för att vi skall få en chans att ge efter för hämndbegär, är det för att vi skall skydda det bestående eller är det för att vi skall skapa ett bättre gemenskapens samhälle?

Vad skall straffet leda till?