Gammelsmurfen

13 januari 2011 18:43

det som kanske kan synas intressant är ju att lärarförbundet är FÖR detta. (Eller var det kanske betygsättningen av lärarna. Har hänt en del i skolfrågorna sista tiden)

På ETT sätt får man nog hålla med Björklund i alla fall: Mer byråkrati kommer det att bli.

Hur många instanser skall man få klaga till?
Först lokala rektorn, sedan stadens skolnämnd, därefter länets högsta organ och kanske slutligen till skolöverstyrelsen...

A.H.

13 januari 2011 19:52

Nja, det var nog betygssättningen av lärarna.
Den nya utredningen har inte gått ut på remiss än.
Egentligen intressant att det kommit en utredning som inte levererat av beställaren beordrat resultat. Kanske tyder på att lärarkåren inte är helt inne på majorens idéer.
Intressant också att majoren plötsligt blivit så mån om att stoppa byråkratin hos skolorna.
De senaste åren har ju byråkratin i skolväsendet bara ökat.
Lärarna klagar bittert på att de för varje år får mindre tid för att intressera eleverna för respektive läroämne, men måste sätta av mer tid till byråkrati. De tvingas till fler och fler konferenser. Allt från rektorskonferenser ner till diverse konferenser på skolans nivå. Det skall stämmas av budgetar och barn och gud vet allt.
En person i bekantskapskretsens utkant påstod att det var en av finesserna med hans skolkoncern, att han gav hmhm i de flesta konferenser. Hans anställda lärare fick undervisa. Det var en av anledningarna till att hans koncern gav så stor vinst.

Kerstin

16 januari 2011 00:36

Jag ser konsekvenserna: Det gäller för varje lärare att ge eleverna de betyg dessa vill ha - annars överklagar de, med massor av slit för lärarna som resultat, slit som de inte orkar tag = för bra betyg = ännu sämre skolresultat.

A.H.

16 januari 2011 09:24

Visst blir det ännu mer administration, ännu mer slit för pedagogerna.
Det kommer naturligtvis bli betygsinflation.
De mest påstridiga eleverna kommer att få bra betyg. Idag är det de elever som gapar och sväljer och sedan spottar ut en massa fakta på ett sådant sätt som läraren vill ha dem, som får bra betyg. Men det är ju så som man från majoren och hans likasinnade vill ha det.
Skillnaden mellan kunskap och databas förstår man ju inte.
Jo det förstås, de elever som haft vett att välja rätt föräldrar eller som är tillräckligt välsmorda i munlädret får ju bra betyg också.
Men hur vore det om man bestämde sig för att slopa betygen, om man i stället införde godkänd eller ännu inte godkänd på en kurs. Varken mer eller mindre.
Så kom man ju ifrån en del av problemet.
Då blir det upp till pedagogen att se till att han intresserar eleverna för sitt ämne.
Vid ett eventuellt överklagande borde det vara lätt att låta eleven göra en ett nytt standardiserat prov, så får man se om han/hon kan rapa upp tillräckligt med fakta.
Som biprodukt tror jag att vi skulle komma ifrån en del av betygsättningen av människan som sådan.
.
Men det här är väl bara flummiga drömmar. Den bruna 30-talsstanken ligger nog fortfarande för tät över skolan.